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工商時報【廖育偲】畢業於臺北醫學大學的寰宇教育中心主任蔡崇華，二十年前以「十年樹木、百年樹人」為宗旨，毅然轉換跑道，投入補教領域。他強調，教育工作性質單純，尤其是來自孩子們的反饋很真實，且「成就他人」帶來的滿足感，也是補教業最吸引他的地方。有別於坊間大多數的補習班，主力追求學業成績及升學表現，蔡崇華認為，補教業所要做的，應該是彌補學校課堂的不足之處，因此，比起課內的成績表現，他更加重視課外能力的養成。他強調，要給學生好成績、好學校並不困難；但給學生一份自信、一顆思辯的腦袋，甚至一輩子帶得走的能力，才是最不簡單的。憑藉著過去在醫學院學到的科學精神，蔡崇華帶著學生親自操作實驗，循序漸進地吸收新知，不僅讓孩子卸下繁重的教科書包袱，也成功擺脫填鴨式教育。此外，蔡崇華也將眼光放眼國際，參考歐美先進國家的教育模式，進而研發出300多堂生活化的科學實驗課程。儘管教育體制一時半刻仍無法完全跳脫升學主義的框架，但隨著108年新課綱「資訊與生活科技」列入國小彈性學習及國高中必修項目，教育模式正面臨巨大變革，除了教學工作者之外，家長也正必須試著改變，因此，蔡崇華也歡迎學生家長隨班聽課，教學相長。然而，礙於學校經費、設備和師資問題，程式教育出現明顯斷層，尤其學童一邁入國高中階段，就必須快速上手C++等高階程式語言，萬一未先於國小階段奠定基礎，恐抹煞學童的興趣與信心。蔡崇華從2014年開始研發程式教育課程，至今已發展出多元課程，包含啟蒙興趣課程如SCRATCH、MINECRAFT；創造性課程如網頁設計、APP；與日常生活連結課程如物聯網、AI、電腦組裝、3D掃描列印、VR等。而他除了考量學童的程式教育需求外，面對當前社會幾乎人手一機，但樂齡族陷於科技代溝之苦，在求助無門的情況下，他自2016年開始，也著手辦理逾80場免費課程，讓55∼82歲的銀髮族學著適應新科技，豐富退休生活。展望未來，蔡崇華考量到目前程式教育資源仍多集中於北市，城鄉差距問題始終存在，接下來將以跨足外縣市推廣程式教育，期能幫助偏鄉弱勢孩童學習，只因他深信，唯有弭平資訊科技的落差，才有機會徹底扭轉偏鄉孩子的人生。